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必须具备相应教师资格

文章来源:未知 添加时间:2019/06/19

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  ●教育学博士、博士后,副教授,教育硕士生导师。●国家教师资格证考试资深培训师,以知识渊博、见解深刻、讲授幽默而深受学员喜爱。●著有国家教师资格证考试教材《面试教程》(小学版、中学版),主编国家教师资格证考试教材《语文学科知识与能力》(初中版、高中版)等。●出版教育学专著10多部,发表教育教学论文100多篇,主持、参与国家级、省部级课题多项。

  ●毕业于北京师范大学,中国教育学会教育管理分会专家组成员,有多年教学工作经历 ●主讲教师资格考试辅导课程,并多次参与北京市中小学的教育调研和策划工作,积累了丰富的教学经验和网络辅导经验。 ●讲授生动有趣,条理清晰,重点突出,通俗易懂,对考试重点、难点的分析透彻,所讲授的教育学课程通过率较高,深受广大考生的欢迎。 ●现被聘为环球职业教育在线网络辅导专家。

  牛晶晶老师,河南大学心理学硕士研究生,一直从事教师资格证和教师招聘考试相关培训。曾就职于华图教育集团等教育机构从事考录教师有关培训。多年来积累了大量的教学经验,长期从事教师招聘考试命题研究,对教师资格证和招聘考试出题的特点和规律有深刻的把握。教学态度严谨,授课条理清晰,重难点把握准确,密切联系考试,获得学员的一致好评

  雷智慧老师,北京师范大学心理学硕士。教育心理学模块备考创始人之一,具备多年教师类考试笔面试的辅导经验,专业知识系统扎实,善于以深厚的专业功底和轻松的授课风格,打造诙谐幽默的理论知识教学课堂。同时通过对多年考试的分析,善于从出题者的角度来审视考试,善于将海量知识筛选甄别,有助于学生在短期高效复习,提升成绩。

  金融培训专家,毕业于首都师范大学历史系,熟悉教育学、心理学,通晓教学法,属于教育科班出身, 1997年开始证券投资,2001年进入证券公司,有11年从业经验,属于“教育 经济”复合型专家。 2002年开始着手基金持仓分析,对基金的管理、运作熟悉。曾在《京华时报》、《证券周刊》、《北京晨 报》、《中国能源报》等刊物发表文章,先后担任新浪财经、和讯财经、酷六财经、CCTV证券资讯频道、 BTV5、北京广播电台、环球财经、第*财经、内蒙卫视、中国教育台、山东卫视特邀嘉宾,在业内有一定 的影响力。 自2007年开始从事证券、期货、银行从业资格考试及经济师、理财师相关考试培训,有丰富的教学经验, 精于对考点的把握。 2012年,应人民邮电出版社之邀,编写《证券交易同步辅导教材》、《证券投资基金同步辅导教材》。

  学历条件申请教师资格与应当具备的学历条件对应表――申请教师资格种类应当具备的学历条件幼儿园教师幼儿师范学校毕业及其以上学历小学教师资格中等师范学校毕业及其以上学历初中教师资格高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历高中、中等职业学校教师资格高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历中...

  学历条件申请教师资格与应当具备的学历条件对应表――申请教师资格种类应当具备的学历条件幼儿园教师幼儿师范学校毕业及其以上学历小学教师资格中等师范学校毕业及其以上学历初中教师资格高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历高中、中等职业学校教师资格高等师范本科学校或其他大学本科毕业及其以上学历中等职业学校教师实习指导教师资中等职业学校毕业及其以上学历高等学校教师资格研究生或者大学本科毕业学历成人教育教师资格高等、中等学校毕业及其以上学历在校生(大二、大三、应届毕业生)凭学生证或相关证明均可报名参加考试。

  师范类:往届毕业生需准备以下材料:1、本人身份证原件和复印件;2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供);4、本人填写《教师资格认定申请表》;5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具...

  师范类:往届毕业生需准备以下材料:1、本人身份证原件和复印件;2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件;3、《申请人思想品德鉴定表》(在职人员由其所在单位提供,非在职人员由其户籍所在地乡(镇)政府或街道办事处提供);4、本人填写《教师资格认定申请表》;5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明;6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期,向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请,申请时以学业成绩单代替学历证书,思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后,方可领取教师资格证书。非师范类:与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后,须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察,并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件,教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

  教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校,每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。

  教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教...

  教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求,是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定,凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师,必须具备相应教师资格,没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教;中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者,一经查出,五年内不得申报。市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格,各区、县教委(教育局)认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。

  全国各省各地略有不同,但通常定于5月初和11月初,具体时间请关注相关考务网站。

  国家统考地区教师资格考试科目:幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》;小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》;中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。省考教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德,教育政策法规, 学科专业素质,教育方法,...

  国家统考地区教师资格考试科目:幼儿园考《综合素质》和《保教知识与能力》;小学考《综合素质》和《教育教学知识与能力》;中学的考《综合素质》、《教育知识与能力》和《学科知识与能力》。省考教师资格考试主要考教育学和心理学课程。不过有些省份还需要考教师职业道德,教育政策法规, 学科专业素质,教育方法,教育教学基本素质和能力,教学法。具体考试内容详见当地教育行政部门或者受委托的高等学校的有关规定。教师资格认定考试说课的要求和流程抽题后当场拟写说课稿,稿纸统一发给,撰稿时间90分钟,说课稿的字数必须在1200字以上。说课时间不超过15分钟,超时将酌情扣分。说课后,专家组根据说课情况和测试项目内容提出面试问题,申请人答辩。面试题目不少于2个,时间不超过5分钟。面试后进行试讲环节。说课包括:教材所处的地位及作用教学目标及确定依据教学重点、难点及确定依据试讲中考查的重点:课程资源的开发及有机整合心理调节的方法指导知识建构的方法指导教学方法的选择及依据灵活教法及促进学生发展的实效性各种教学手段的合理选择及有效运用创设问题情景导入、激发兴趣诱发探究学生主体积极参与、师生关系和谐互动善于扣紧教学重点、有效突破教学难点贴近生产生活实际、体现理论联系实际关注过程与方法、培养创新与实践能力重视即时反馈、倡导激励发展性评价引导学生意义建构知识结构教育理念新、理论素养高教态自然亲切、语言清晰富感染力、教学基本功扎实教育机智、教学个性特色突出[2]补充:2013年考试科目2013年教师资格证考试各省考试科目(除以下省份,其他省份考试科目为教育学、教育心理学和普通线. 山西省:教育学、教育心理学、教师职业道德·2. 广西省:教育学、心理学、学科教学论·3. 上海市:教育学、心理学、教育方法·4. 黑龙江省:教育学、心理学、教育教学基本素质和能力·5. 重庆市:教育学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、学科专业素质·6. 陕西省:教育学、教育心理学、教育政策法规、教师职业道德。·7. 吉林省:教育学、心理学、教学法·8. 河南省:教育学、教育心理学、教师职业道德、教育法律法规

  A答:您好,如满足申请认定教师资格应具备的法定条件的申请人可在中国教师资格网...

  A根据《教师法》和《教师资格条例》的有关规定,我国现在有七种教师资格。1.幼...

  A目前的教师资格条例规定,教师资格证高管低,高中与中职通用,取得初中资格可以...

  A教师资格考试分为笔试和面试两部分。笔试采用计算机考试和纸笔考试两种方式。2...

  A试点省份内所有申请幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和...

  A教师资格证书遗失的,由当事人在公开发行的报刊上刊登遗失声明,同时向原发证机...

  A没有找回密码这项服务,可以直接到报名时的现场确认点查询成绩或者直接去领取成...

  A答:教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试和试讲等方式进行,测...

  【小学教师资格证学习方法】小学教师资格证指导是促使学生发挥内因作用的有效措施。外因是变化的条件,内因是变化的根据,外因通过内因而起作用。在小学教师教学过程中,学生要接受信息,理解、消化知识,并不断发展能力。主要是要靠学生自己这个内因的努力,而教师的学法指导正好有效地促进了学生充分发挥内因作用。总之,教师采取各种形式,就是要让学生做学习的主人,积极地动口、动手、动脑,主动地进行学习和探讨。

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