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有些学校短信“建议”的作业线日

文章来源:未知 添加时间:2019/06/02

  但目前,仅“小学一至二年级不布置书面家庭作业”这项禁令在各地的实施情况不尽如人意。一位图书销售员说,今年暑假以来,父母给孩子买辅导资料的情况明显增多了,大多是小学二年级至五年级的,印象最深的是有位家长一下子买了20多本书。记者随机做了一个小调查,在受访的小学生中,暑假普遍要赶赴至少3个课外辅导班。

  家长声音:“应试教育环境下,分数决定一切,暑假孩子不能光玩,家长不能放松要求。”

  7月初,教育部发布暑期工作通知,要求小学一至二年级不留书面家庭作业,禁止组织学生集体补课。“禁令”让孩子们感到欣喜,可不少家长却不干了。“不留作业,不能天天玩呀?”家长们开始自行购买,甚至“大规模”地给孩子报培训班:数学、语文、声乐校内减压,校外增压,这样的暑假让孩子们如何快乐起来?

  有些学校短信“建议”的作业线日,教育部发布通知,要求各地中小学校要控制课外作业总量,小学一至二年级不布置书面家庭作业,其他年级要创新作业形式,适当减少书面作业,引导学生参与社会实践活动,丰富生活。

  而根据《河南省普通中小学管理基本规范(试行)》中关于“减轻学生课业负担”的规定,寒暑假和其他法定节假日,不得违规加班加点或集体补课;不能动员、组织本校学生参加社会力量举办的各种收费辅导班;学生家庭书面作业实行总量控制,小学一、二年级不留书面家庭作业,小学中高年级、初中和高中学生书面家庭作业总量分别控制在每天1小时、1.5小时、2小时以内。

  在专家看来,家长希望强化孩子的学习意识无可厚非,但上辅导班、做练习册等方式,不一定能促进低年级小学生的身心发展。“一二年级的小学生处于学习的适应阶段,他们的学习兴趣一般从这一阶段开始建立。”郑州市教育学会心理研究会主任王海勇说,上辅导班、做练习册属于“有压力的学习”,如果这种压力超出了低年级小学生的承受范围,就可能滋长学生的厌学情绪。

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