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根据学生的实际情况合理地调整课堂教学的快慢

文章来源:未知 添加时间:2019/03/14

  在中国,大家都十分清楚一种现象,就是老师处罚学生,处罚原因很多,或者上课不听讲、做小动作,或者回答不上老师问题、或者作业没做完。而老师处罚的结果往往是一节课过去了,回答不上的孩子是接受了老师的惩罚,但是老师并未给予这些孩子解答心中的疑惑,及时给以这些孩子功课上的弥补。而弥补的一个好方式就是报二年级辅导班,让辅导老师来监督你孩子的学习,将落下的知识恶补回来。为了孩子,抓紧来报吧!二年级辅导网校培训哪家机构好?一起看看吧。

  掌握好教学的节奏:教学的节奏在教学中起着很重要的,书中告诉我们,如果在课堂上学生们能注意力集中,全力以赴地学习,那么教师的教学节奏是合理的。所谓欲速则不达,有时候我们越是想快就越快不起来,所以当学生接受起来有些吃力,整体反应有些慢时,应该放慢速度,复习一节课,或者再做些练习多讲解几遍来帮助学生好好理解,否则学生往往会失去信心,很难完成后面的教学任务。书中还告诉我们另一个节奏方面的错误,就是老...查看全部∨

  掌握好教学的节奏:教学的节奏在教学中起着很重要的,书中告诉我们,如果在课堂上学生们能注意力集中,全力以赴地学习,那么教师的教学节奏是合理的。所谓欲速则不达,有时候我们越是想快就越快不起来,所以当学生接受起来有些吃力,整体反应有些慢时,应该放慢速度,复习一节课,或者再做些练习多讲解几遍来帮助学生好好理解,否则学生往往会失去信心,很难完成后面的教学任务。书中还告诉我们另一个节奏方面的错误,就是老师的教学速度过慢,就某一问题讲解的时间过长,问的问题太多或总是需要详细解释某一问题,这样的话就会使有些学生会思想开小差,开始调皮捣蛋或是溜号,教师就会因此被迫中断教学,找学生谈话,使得教学活动不能顺利的进行。所以教师要把握好教学的进度,根据学生的实际情况合理地调整课堂教学的快慢。收起∧

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